اختر منطقتك 
حالة الطقس 
يتعرض الأطفال اليهود المسجلين في المدارس الخاصة من K إلى 12 في جميع أنحاء البلاد إلى معاداة كبيرة أو عداء ، وفقًا لدراسة أجرتها دوري مكافحة التشويه يوم الأربعاء.
قال حوالي 25 ٪ من أولياء الأمور الذين تمت مقابلتهم في دراسة استقصائية لمجموعة التركيز إن أطفالهم شاهدوا رموزًا معادية للسامية مثل الصليب المعقوف في المدارس بعد هجوم على حماس في 7 أكتوبر 2023 ، على إسرائيل.
أفاد ما يقرب من نصف – 45 ٪ – أن أطفالهم قد عانوا أو شهدوا شكلاً من أشكال الكراهية اليهودية.
قال ثلث المجيبين إن الأطفال يتعرضون للمناهج المدرسية “الإشكالية” أو المضادة لإسرائيل.
“هذه المدارس المستقلة تفشل في دعم الأسر اليهودية. من خلال التسامح – أو في بعض الحالات ، الانتشار – معاداة السامية في فصولها الدراسية ، فإن الكثير من المدارس المستقلة في المدن في جميع أنحاء البلاد ترسل رسالة مفادها أن الطلاب اليهود غير موضع ترحيب” ، قال الرئيس التنفيذي لشركة ADL اليهودي جوناثان جرينبلات.
وأضاف “هذا خطأ. إنه بغيض. ويجب أن يتوقف”. “ADL تتعاون مع أولياء الأمور للمطالبة بتغيير.
انفجرت معاداة السامية في مدارس K-12 ، حيث تم تسجيل 1162 حادثًا معاديًا في عام 2023 و 860 من الحوادث المعادية للسامية المسجلة في عام 2024 ، وفقًا لعمليات تدقيق ADL على كراهية اليهودية.
منذ عام 2020 ، ارتفعت الحوادث المعادية للسامية في مدارس K-12 بنسبة 434 ٪.
بالنظر إلى النتائج ، أطلق معهد تقييمات ADL والتقييمات (RAI) ومركز رونالد بيرنباوم لمكافحة معاداة السامية في التعليم (CCAE) مبادرة جديدة لدراسة معاداة السامية داخل Knuish K to 12 School.
لبدء هذا الجهد ، أجرى الباحثون مجموعات التركيز ومسح من الآباء
الأطفال اليهود الذين يحضرون مدارس K-12 المستقلة ، من خلال شبكات ADL ، بما في ذلك 25 مكتبًا إقليميًا.
أجريت المقابلات مع أولياء أمور أطفال المدارس الخاصة في مدينة نيويورك وشيكاغو ولوس أنجلوس وسان فرانسيسكو وكذلك ضواحي واشنطن العاصمة/ماريلاند.
خلال مجموعات التركيز والدراسات الاستقصائية المفتوحة ، عبر الآباء عن قلقهم على نطاق واسع من أن برامج عدم التمييز والتنوع ، والأسهم والشمول في مدارسهم “تتجاهل بشكل منهجي الهوية اليهودية ومعاداة السامية”.
“هذا الإغفال لا يمحو فقط التجارب الحية للطلاب والأسر اليهود ، بل يقوض أيضًا المهمة الأساسية المتمثلة في البرمجة غير التمييزية و DEI. بعيدًا عن كونه مراقبة طفيفة ، يرى الآباء هذا عيبًا أساسيًا-وهو ما يسمح بالتحيز بالانحناء والإشارات إلى أطفالهم بأن هويتهم لا تهم”.
وصف أحد الوالدين في نيويورك موقفًا تضمن فيه المناهج الدراسية نفسها استخدام رمز معادي للسامية:
وقال الوالد: “في يوم ذكرى الهولوكوست ، قررت وزارة التاريخ في الصف السابع القيام بدرس حول كيف أن الصليب المعقوف ليس فقط رمزًا بغيضًا … كان ذلك درسًا في ذكرى الهولوكوست”.
قال أحد الوالدين في كاليفورنيا ، “تم نحت بعض المكاتب بصليب معقوف في الفصول الدراسية.”
وصف أحد الوالدين في نيويورك الكتابة في المدرسة قائلاً: “فلسطين حر من النهر إلى البحر”.
وقال أحد الوالدين في منطقة العاصمة: “لقد كان لدينا أطفال يسمى K-E في الملعب ، والعديد من الأطفال. لقد كان لدينا ابنتي وطفل آخر تبعها بعد 7 أكتوبر مع هاتف في وجوههم قائلاً:” أنت الإبادة الجماعية ، شعبك الإبادة الجماعية “.
غالبًا ما وصف أولياء الأمور رد مدرستهم على معاداة السامية بأنها غير كافية ، وأن العديد من الحوادث لا يتم الإبلاغ عنها.
وخلص التقرير إلى أن الاستجابة الإدارية المتراخية لمعاداة السامية تعزز “نظامًا فعليًا للاستبعاد اليهودي من المدارس المستقلة”.
