مستشار القبول يكشف القواعد الجديدة لطلبات الالتحاق بالكلية

في عالم القبول الجامعي عالي المخاطر، هناك درس واحد يجب على كل متقدم متفائل أن يتعلمه مبكرًا: ما تتركه من مقالتك الشخصية قد يكون أكثر أهمية مما تضعه.

تتلقى العديد من المدارس عشرات الآلاف من الطلبات في كل دورة، مما يتيح لمسؤولي القبول بضع دقائق فقط ليقرروا ما إذا كانوا سيأخذون بعين الاعتبار الطالب أو المضي قدمًا. وهذا يعني أن كل كلمة في التطبيق أمر بالغ الأهمية.

في استطلاع حديث، قال 91% من الطلاب إنهم يشعرون بالتوتر بشأن الأكاديميين والكليات – وذلك لسبب وجيه. انخفضت معدلات القبول في المدارس العليا. وفي الوقت نفسه، لم تتزحزح التوقعات، خاصة بالنسبة للطلاب الذين التحق آباؤهم بجامعات النخبة.

ساعدت صوفي سميث، المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي لشركة College Contact، آلاف الطلاب في الالتحاق بالمدارس التي يحلمون بها – وقد اطلعت على كل خطأ في الكتاب تقريبًا.

ولمساعدة طلاب السنة النهائية في المدارس الثانوية على تجنب هذه الأخطاء الشائعة، شاركت سميث – التي حققت شركتها معدل نجاح يصل إلى 86% في إلحاق الطلاب بالمدرسة التي يختارونها لأول مرة – بعضًا من أهم نصائحها.

لا تعتمد على الذكاء الاصطناعي

قامت دراسة حديثة أجرتها جامعة كورنيل بمقارنة 30 ألف مقالة تطبيقية جامعية كتبها بشر بتلك التي كتبها ثمانية نماذج لغوية كبيرة شائعة (LLMs)، مثل ChatGPT.

حتى عندما قاموا بتضمين عرق مقدم الطلب وجنسه وموقعه الجغرافي في الموجه – وهي تفاصيل قد تساعد في تمييز الصوت من مقال إلى آخر – وجد الباحثون أن الكتابة باستخدام الذكاء الاصطناعي يمكن تمييزها بسهولة عن العمل البشري الحقيقي.

في مقاطع الفيديو الخاصة بها على TikTok، غالبًا ما تحذر سميث الطلاب من الاعتماد على أدوات الذكاء الاصطناعي لصياغة المقالات. على الرغم من أنه قد يكون من المغري استخدام ChatGPT أو أي مولد آخر “لتحسين” كتابتك، إلا أن سميث يقول إن موظفي القبول يمكنهم عادةً معرفة متى تشعر بشيء ما.

وقالت في مقطع فيديو على TikTok: “إن استخدام الذكاء الاصطناعي لكتابة مقالتك سيؤدي في النهاية إلى تدمير عملك الشاق وتقليله”. “يقرأ موظفو القبول آلاف المقالات، ويعلمون متى لا يبدو الصوت وكأنه صوت مراهق”.

ابحث عن الرصيد واحتفظ به PG

قالت لصحيفة The Post: “إذا لم تشعر بالارتياح عند قول ذلك بصوت عالٍ لشخص بالغ تثق به، فأعد النظر في (موضوع مقالتك).”

تقول سميث إن إحدى الأخطاء الأكثر شيوعًا التي تراها في المقالات هي المبالغة في التعرض للحساسية أو الإثارة.

وتؤكد أن المقالات الجيدة لا تحتاج إلى الصدمة أو الاستفزاز. قال سميث: “يحدث الإفراط في المشاركة عندما يركز المقال على قيمة الصدمة أكثر من التركيز على التفكير”.

وبدلاً من ذلك، فهي تشجع الطلاب على التركيز على القصص التي تكشف عن الفضول أو النمو أو الشخصية. قد يعني ذلك درسًا تعلمته أثناء تدريب أخ أصغر منك، أو لحظة صغيرة ولكن ذات معنى غيرت وجهة نظرك.

لقد نشأ المراهقون اليوم على الإنترنت، حيث أصبح النشر عن الصراعات الشخصية أمرًا طبيعيًا في عصر غالبًا ما يُترجم فيه “الأصالة” إلى الإفراط في المشاركة.

ادمج ذلك مع أزمة الصحة العقلية الوطنية، وسيكون من السهل أن ترى لماذا تبدو العديد من المقالات وكأنها مذكرات أكثر من كونها تأملات. لكن سميث يقول إن الحل لا يكمن في تثبيط المشاعر؛ انها لتوجيه ذلك.

وقالت: “مهمتنا ليست أن نطلب من الطلاب التراجع”. “إنها لمساعدتهم على تشكيل تلك التجارب في قصص للتأمل والنمو. إن الضعف أمر قوي – ولكنه يحتاج إلى إظهار النضج “.

بالنسبة للمراهقين اليوم – الذين نشأوا وهم يشاركون حياتهم عبر الإنترنت – فإن العثور على التوازن الصحيح بين الانفتاح والاحترافية قد يكون أمرًا صعبًا.

رسالة سميث النهائية؟ الأصالة لا تعني تعرية روحك. وهذا يعني إظهار الحكم والنضج والشعور الواضح بما ستصبح عليه.

الـ 5 دبليو

إحدى أهم نصائح سميث لإنشاء مقالات متميزة بسيطة بشكل خادع – لا تنس من وماذا وأين ومتى ولماذا.

قالت: “إذا قرأت مقالتك واعتقدت أنه كان بإمكان 300 طالب آخر كتابتها، فهذا ليس محددًا بدرجة كافية”. “التفاصيل هي ما يجعل المقال لا ينسى. أخبرني ما هو القميص الذي كنت ترتديه، وكيف كانت رائحة الغرفة، وما هي الأغنية التي كانت تعزف. هذه الاختيارات الصغيرة توضح لي كيف تفكر وما يهمك.”

الهدف ليس كتابة بحث باللغة الإنجليزية، بل رسم صورة لشخصيتك. وتضيف أن المقالات الأكثر تميزًا غالبًا ما تكشف رسالتها الحقيقية في السطور الأخيرة.

وتضيف: “إن أقوى المقالات لا تخبرنا فقط بما تعلمته”. “إنهم يظهرون ذلك من خلال سرد القصص واللهجة. التحول هو ما يجعل المقال يتردد صداه – وليس المشقة نفسها، ولكن ما حدث بعد ذلك.”

ولكن مرة أخرى، انتبه إلى التفاصيل التي تشاركها.

وقالت: “يقوم موظفو القبول بتقييم الحكم بقدر ما يقومون بتقييم رواية القصص”. “إذا كانت قصتك تركز على خرق القانون، فمن المحتمل أنها ليست الوسيلة المناسبة لإظهار النضج.”

قم بتجميعها معًا مثل اللغز

في حين أن المقال يحظى بالكثير من الاهتمام، يذكر سميث الطلاب بأنه مجرد قطعة واحدة من اللغز.

في عصر الاختبار الاختياري اليوم، تحمل مقالة الكلية وزنًا أكبر من أي وقت مضى. قال سميث لصحيفة The Post: “نظرًا لأن العديد من الكليات لم تعد تتطلب درجات SAT أو ACT، فقد أصبحت المقالة واحدة من أوضح الطرق التي يمكن للمتقدمين من خلالها التميز”.

وأوضح سميث أنه بينما ينظر مسؤولو القبول إلى الصورة الكاملة للطالب، بما في ذلك الدرجات والمناهج اللامنهجية والتوصيات، فإن عوامل الطلب التي تخضع للتدقيق الشديد من قبل مستشاري القبول تعتمد على المدرسة. بعض الكليات. يبحثون عن معدلات تراكمية عالية ودقة المقرر الدراسي، بينما يهتم الآخرون أكثر بالرؤى الشخصية.

تقول: “تظهر قائمة أنشطتك ما قمت به، ومقالتك توضح هويتك”. “إذا تطرقت مقالتك إلى نادٍ أو مشروع ما، فركز على ما علمتك إياه، وليس فقط ما فعلته. يجب أن يكشف كل قسم شيئًا جديدًا عن شخصيتك أو وجهة نظرك. هذه هي الطريقة التي تساعد بها قارئ القبول على رؤية شخصيتك الكاملة.”

وهذا يعني استخدام القسم اللامنهجي الخاص بك لإظهار ما قمت به، ومقالك لإظهار سبب أهميته.

وقالت: “تبحث الكليات عن الطلاب الذين سيكونون قدوة إيجابية، وفاعلين، ومبتدئين، وصانعي تغيير في الحرم الجامعي وكخريجين في المستقبل”.