اختر منطقتك 
حالة الطقس 
افتح ملخص المحرر مجانًا
رولا خلف، محررة الفايننشال تايمز، تختار قصصها المفضلة في هذه النشرة الأسبوعية.
هذه المقالة هي أحدث جزء من FT حملة التثقيف المالي والشمول
سيكون إخفاق المملكة المتحدة في تدريس التعليم المالي محور تحقيق يجريه النواب، حيث يزيدون الضغط على الحكومة لتعزيز التعليم المالي في المدارس.
وقال روبن ووكر، رئيس لجنة التعليم المختارة بمجلس العموم، يوم الأربعاء، إن النواب سيستكشفون كيف يمكن دمج التعليم المالي بشكل أفضل في المناهج الوطنية. وقال إن الكثير من التدريس الحالي حول هذا الموضوع لا يصل إلى الطلاب.
الثقة في مهارات الحساب الأساسية هي عند مستوى منخفض بين الشباب في وقت تواجه فيه الأسر ضغوطا مالية ناجمة عن ارتفاع معدلات التضخم وصعوبات في إدارة الميزانيات.
وقال ووكر، عضو البرلمان المحافظ: “مع استمرار شعور الأسر والشباب بضغوط تكلفة المعيشة، فإن قضية تزويد الأطفال من جميع الخلفيات بالمهارات الحياتية والمعرفة للمساعدة في إدارة أموالهم تبدو قوية وتأتي في الوقت المناسب أكثر من أي وقت مضى”. ووزير المدارس السابق.
وستعمل المراجعة الرسمية على زيادة الضغط على الحكومة من الجمعيات الخيرية والمنظمات الأخرى التي تحث على إعادة التفكير بشكل جذري في التعليم المالي في بريطانيا.
وقال ووكر إن اللجنة ستقيم كيف يمكن أن يؤدي تعزيز توفير التعليم على مستوى المدارس الابتدائية إلى التزام رئيس الوزراء ريشي سوناك بجعل الرياضيات مادة إلزامية للطلاب بعد سن 16 عامًا.
وأضاف: “تعليم الناس كيفية إدارة الفوائد على الديون على سبيل المثال، قد يكون أكثر أهمية من بعض المحتوى الأكاديمي الموجود حاليًا في شهادات الثانوية العامة”.
تمت إضافة التعليم المالي إلى المناهج الدراسية للمدارس الثانوية التي تديرها السلطة المحلية في عام 2014. ومع ذلك، تم دمجه إلى حد كبير في المواد غير الأساسية مثل المواطنة، والتي لا تحظى بأولوية أقل للتقدم الأكاديمي للطلاب. المادة اختيارية أيضًا للأكاديميات والمدارس المجانية.
وقالت اللجنة إن هناك اتفاقًا واسع النطاق على ضرورة إعادة النظر في المناهج الدراسية والأحكام الحالية.
وقد ضغطت العديد من الجمعيات الخيرية، بما في ذلك حملة التثقيف المالي والشمول التابعة لصحيفة فاينانشيال تايمز، على الحكومة من أجل توفير التعليم المالي المناسب.
قال إيمي علام، المدير التنفيذي لـ FT Flic: “يجب على المعلمين إعداد الشباب لمواجهة التهديدات والفرص المالية الجديدة التي ربما لم يجربوها بأنفسهم”. وقالت إن الضغط على المعلمين ونقص الوقت المخصص للمناهج الدراسية حال دون توفير التعليم الكافي.
قال ثلثا المعلمين إنه لا يوجد وقت أو موارد كافية لدمج التعليم المالي في العام الدراسي، وفقًا لمسح المعلم تاب في عام 2022. كما أثار المعلمون مخاوف بشأن الخبرة في الموضوع وعدم اعتبار التعليم المالي أولوية في المدارس.
وكانت MyBnk، وهي مؤسسة خيرية تعليمية، قد دعت سابقًا إلى توفير 30 ساعة من التثقيف المالي كل عام للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و18 عامًا. وقالت إن هذا من شأنه أن يعزز إدارة الأموال ومهارات الرياضيات العملية.
ووفقاً لمسح أجرته شركة MyBnk، فإن حوالي 43% من الفتيات والشابات الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و25 عاماً لم يكونوا واثقين مالياً. وبلغت النسبة بالنسبة للأولاد والشباب 61 في المائة.
“هناك نضج في التعليم المالي. وقال ليون كوك، الرئيس التنفيذي لـ MyBnk: “يجب أن تكون هذه البرامج شاملة للمناهج الدراسية ومنسجمة مع حياة الطفل في أي مرحلة ممكنة”. وقال إن عدم كفاية المخصصات يشكل عائقا أمام تعزيز الثقة.
